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教学理念

 

我校的教学理念概括为:深研精教,激发潜能,促进成长。
在表述上与教风一体,避免条目过多,不好区分,引起混乱。简释如下:
“深研”是“精教”的基础和条件,也是教师专业化发展的条件,教师的专业化发展又成为精教的动力,所以,教师的研究意识、研究能力是至关重要的,是区分教书匠和教育家的重要标志。从我校目前生源状况分析,“深研”和“精教”是提高教育教学质量的必由之路,是必要条件。
激发学生潜能,教学生学会学习,这是新时代的教学理念。所以老师要尊重学生、理解学生、研究学生,善于激励学生,善于调动他们的积极性,开发他们的情感智力,发觉他们的潜能,唤醒他们的自信和自主意识,培养他们的自治和独立能力,促进他们的成功。激发学生潜能,同样也是符合我校目前生源特点和需要的。
现代教育,必须鼓励学生的创新意识、怀疑精神和敢于挑战权威与传统的勇气,培养学生的科学理性。在一个“唯师”、“唯上”的环境中,不可能培养出创造性人才,只能培养出书呆子。社会并不太需要书呆子,而特别需要创造性人才。我们的教育缺乏批判精神和怀疑精神,是典型的知识传授型教育,无法适应21世纪对人才的需求。教育改革与教育创新,在很大程度上就是要鼓励学生的怀疑精神和创造欲望。科学的进步、技术的发明与创造,都离不开怀疑。
“只有了解西方的逻辑、批判性的思维和对未知事物的好奇心、发现真理的实验方法和处理问题的客观态度,我们才能正确评价它的文化。尽管东方对西方文化有些偏见,但是在西方文化中不难找到西方人毫无私心地热爱真理(尤其是科学真理)、伦理学和逻辑学的许多实例。”
促进学生成长和发展,是教师的根本使命。教师的教学动机与决策要以学生的成长与发展为基本准则。是否有利于学生的进步、成长和发展,是教师要考虑的最基本的原则。这就是学生的利益高于一切,一切为了学生进步与发展,学生是学校的主体,是整个教育教学活动的主体,其他都处于服从的位置。

 
 
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